«РАЗВИТИЕ  ЭСТЕТИЧЕСКОЙ  ВОСПРИИМЧИВОСТИ  РЕБЁНКА».

(Доклад  на  методическом  объединении)

Восприимчивость к красоте делает жизнь ребёнка богаче, полнее, радостнее. Есть ребята, которые видят много интересного там, где другие дети ничего не замечают. Они способны восхищаться хорошими делами и благородными поступками  людей, их волнует красота природы. Такие дети постепенно осознают, что красоту природы, человека, создания труда людей надо ценить, оберегать, защищать. Воспитывая эстетическую восприимчивость, мы оберегаем ребёнка от такой опасной черты характера, как равнодушие , которое впоследствии может сделать его жизнь бесцельной и скучной, бесполезной и для самого человека, и для нашего общества.

            Эстетическое восприятие детей можно развивать везде: на прогулках по городу и в загородных поездках семьёй, дома, в театре, на концерте, в музее. Во всех случаях внимание к красивому самих родителей является главным условием воспитания ребёнка. Если они с интересом следят за чётким ритмом работы строителей соседнего дома, если их заставляет остановиться горящее золотом осеннее дерево, если взрослые внимательно наблюдают за изящными прыжками белки, то сын или дочь таких родителей научится на их примере видеть и ценить красивое в жизни, в искусстве.

            Взрослому часто не хочется вслух  высказывать своё восхищение красотой. А ребёнок хочет знать, почему папа долго смотрит на эту картину, что взволновало маму в этой музыке, почему родители выбрали именно эту поляну для отдыха в выходной день. Взрослые не должны в таких случаях забывать, что рядом с ними дети и они ждут пояснений.

           В саду, в парке, в лесу надо учить детей наблюдать жизнь природы: животных и растений. Во время таких прогулок надо систематически, но тактично привлекать ребёнка к наблюдениям, к посильному осознанию характерных особенностей формы, окраски предметов, их различия  и сходства. Обратить внимание ребёнка на стройность посадки стрижа, на нежную расцветку оперения зорянки, на мелодичную песню жаворонка, на стремительный полёт ласточки, на окраску листьев осеннего дерева, на ослепительный цвет снега. Летом, когда родители уезжают с детьми на дачу или в деревню, особенно много можно сделать для эстетического воспитания детей. Прогулки в лес за ягодами , грибами, орехами приносят детям много радости. Там они любуются красивыми цветами, слушают шум леса, наблюдают за жизнью птиц. Можно объяснить сыну или дочери, что они смогут часто любоваться птицами, если зимой устроят перед своим окном кормушку для синицы или снегиря. Если в доме есть животное, надо постоянно напоминать ребёнку: «Если ты взял животное домой, приручил его, любуешься собачкой. Котёнком, черепахой. То ты отвечаешь за их жизнь, без твоей заботы они погибнут».

            Дети любят песни и весёлую развлекательную музыку. Серьёзные произведения вызывают у ребёнка глубокие эстетические переживания. Лучше показать детям на своём примере, что слушать музыкальные произведения М.И.Глинки, П.И.Чайковского, С.С.Прокофьева между делом, без внимания и сосредоточенности нельзя. Для слушания музыки нужна тишина, потом поговорите с ребёнком о том, что они поняли, что им понравилось, какие музыкальные произведения он слышал раньше.

             Взрослые могут познакомить детей с репродукциями картин русских художников: Шишкина, Левитана, Васнецова, Пластова и др. Особенно близки детям те картины, где изображены эпизоды из детской жизни. Родители могут посетить с детьми картинную галерею выставку, Лучше рассмотреть несколько картин. Книги для детского чтения богато украшены рисунками. При покупке книг, обязательно обращайте внимание на художественные достоинства иллюстраций.

             Не каждый ребёнок станет художником, музыкантом, поэтом, но в любом деле человеку помогают творческая активность, воображение, наблюдательность, способность понимать людей, отзываться на их радости и печали. Всё это активно формируется через художественную деятельность самих детей. Если ребёнок любит рисовать или лепить, нужно дать ему всё необходимое: бумагу, краски, карандаши, пластилин или глину.

Отведите место для работы. Важно, чтобы у родителей с самого начала был правильный подход к изобразительной деятельности ребёнка. Не следует преувеличивать его художественные способности, но нельзя относиться к ним небрежно, Рисуя, ребёнок не просто изображает предметы или явления, но и выражает своё отношение к изображаемому.  Дети могут пролить на пол краску, воду, оставляет пятна на одежде, но со временем он приучится быть аккуратным.  Почаще напоминайте себе о том, что все эти неудобства и все ваши заботы о художественных занятиях ребёнка обязательно со временем окупятся, помогут вам воспитать яркие способности  и высокие нравственные качества вашего ребёнка.